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200 1_ ■a知识教育论■e基于多学科视域的知识观与知识教育理论研究■f陈理宣著
210 __ ■a北京■c人民出版社■d2011.11
215 __ ■a378页■d24cm
330 __ ■a本书运用历史唯物主义和辩证唯物主义相结合的方法，梳理了中西方知识观的发展演变历史，分析了知识的哲学认识观、心理学实证观、知识社会学文化历史观产生的过程及其相互关系，试图从哲学、知识社会学、心理学和教育等多学科的角度综合审视知识的本质、表现形式、知识的价值、知识获得的方法、知识与社会和人的发展关系等，并在此基础上思考知识教育的规律、方法，整体构建知识教育模式。书稿内容主要涉及以下几方面：第一，阐述了多学科视域的知识观研究对于知识教育的重要意义、当前知识教育存在的问题，认为教育学对于知识的研究具有综合性，必须借鉴融合多学科知识理论研究的成果，形成教育学对知识研究独特视角。
333 __ ■a科学工作者，相关研究人员
690 __ ■aG302■v4
701 _0 ■a陈理宣■4著
905 __ ■a达川区图书馆■b0055007■dG302■e7413■h0055007■l外借室■p54.0000